10月31日下午，我校召开“不忘初心、牢记使命”主题教育校领导班子调研成果交流会，交流调研情况，进一步检视问题，明确整改思路。省委教育工委第二巡回指导组成员省文化稽查总队副调研员笪章彪同志、省委教育工委思政处主任科员林曦现场听取了汇报。校党委书记曾武祈，校党委副书记、校长苏友新，校党委副书记李美华，校党委纪委书记游锋，副校长陈贞健，副校长黄铭珊围绕调研主题，先后作调研交流发言。副校长郑翠红提交了书面调研交流材料。曾武祈主持会议。
在省委教育工委第二巡回指导组的指导下，学校严格按照“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，立足“立德树人”根本任务，对照中央列出的“八个方面重点问题”和省委“三个着力”的要求，着眼解决实际问题，扎实推进调查研究。校领导班子成员聚焦学校发展重点任务和师生关心关切的问题，深入走访基层，倾听各方声音，综合运用调查问卷、实地走访、查阅资料、座谈会、个别谈话等方式，通过查找问题、深究根源、拿出破解难题的实招、硬招，形成了7篇较深入全面的调研报告。
曾武祈首先围绕“推动教师党支部书记‘双带头人’队伍建设，促进党建业务‘双融合’”做了分享交流。他通过采取集体座谈、个别访谈、深化“五联七进”、走访相关教学医院与合作企业、与学生餐叙、参加学生会周例会以及调查问卷等的方式，搜集“双带头人”队伍建设以及其他党建与思政方面问题。通过深挖根源，他提出了采取组织调整、提前换届、完善制度、培育储备、营造氛围等方法解决教师党支部书记“双带头人”占比偏低的问题，通过做大增量、盘活存量、提高质量等方式优化思想政治理论课教师队伍结构，采用联起来、请进来、钻进去、走出去、活起来等方法加强思想政治理论课内容的思想性、理论性、亲和力和针对性，通过加强学习、制度保障、典型示范、队伍建设、责任落实等途径提高个别二级机构意识形态工作分析研判的深度等一系列近期及持续改进的具有方向性、指导性的工作意见和任务要点。
苏友新紧扣“提升行政管理效率”主题，针对合同管理、立项执行情况、行政办事流程精细化、规章制度文件解读与精神传达、行政管理干部执行力、新小专业建设以及招评标委员会运行情况和师生关注的热点问题等内容，提出了及时修订《学院合同管理办法》、建立健全重点项目工作通报制度、严格执行《学院会议管理办法（试行）》、抓好落实《学院采购管理办法（试行）》、完善校园集成平台建设等十一项近期及长效推进的可指导性、可操作性的改进措施。
李美华聚焦“推进人事聘任制改革”开展调查研究，通过座谈会、实地考察等方式了解教职工对学校聘任制改革的意见和建议，深入思考分析，提出了完善全校聘任制实施意见、教师等系列职称评聘方案、绩效工资分配方案等六项整改措施。
游锋围绕“加强效能建设，提升服务水平”做了分享交流，通过深入药学系、教研室、班级、学生宿舍等场所等方式，系统深入地分析了学校行政工作中存在的重视程度不够、制度执行不严、能力素质不强、监督考核不到位等方面问题现状和存在的主要问题，提出了七个具有针对性和实践性的改进对策和意见建议。
陈贞健以“提升后勤保障服务质量，强化服务育人工作”为题作了交流发言，他在深入分析学校后勤保障服务现状的基础上，查问题、找差距、抓落实，提出建立执行分析机制、修订采购管理办法、建立沟通平台、优化第三方代理服务机构管理等四项具有方向性和操作性的举措。
黄铭珊围绕“推进继续教育培训体系建设”，以需求为导向，以问题为抓手，着眼解决实际困难，提出了强化政策宣传、丰富激励形式、着力平台建设等七个措施健全完善我校继续教育体系，以及拟建校园快递服务中心、出台教职工外出培训相关管理规定等接地气、具有较强操作性的意见和对策。
笪章彪处长肯定了我校领导班子主题教育调研工作的开展及成效。他强调主题教育已经过半，应继续坚持校党委的领导，再接再厉，继续把着力点放在理论武装和问题整改上，扎实推进主题教育的深入开展。他对下一阶段调研工作提出三点要求：一是讲好党课，校领导班子成员要在11月上旬完成专题党课，做到讲清认识体会、讲清差距不足、讲清解决问题的思路措施；二是指导好二级院系，按照学校既定计划，抓紧完成二级院系的调研工作，包括调研报告撰写、成果交流会和二级院系的专题党课；三是抓好问题整改，校党委要将班子成员调研发现的问题梳理汇总，研究制定详细的落实方案，明确每个问题负责的部门、具体的措施和完成时限，特别是针对一些师生普遍关心而且在近期内可以解决的问题，抓紧拿出整改措施，付出行动，立行立改，让广大师生切实感受到主题教育带来的新变化，新气象，新成果。
最后，曾武祈书记表示，欢迎与会领导干部对校班子成员的调研报告提出完善建议，校领导班子成员将认真对照党委研究制定的专项整治问题清单，按照分工提出切实有效的整改措施，严格按照时限保质保量完成整改任务，并将整改成果应用于实际工作，切实以主题教育推动学校发展。
直属机关全体中层干部、二级院系党政负责人共40余人参加了会议。
（党委工作部）
